始于活动，达于素养

西湖区小学数学学科开展六年级主题教研培训活动

10月12日，西湖区小学数学六年级主题教研活动在学军紫金港校区如期举行。本次活动能够主题定位《合理把握目标  有效设计教学》，学军求智的朱卫强、学军紫金港的周英老师，求是和家园的葛宝根老师为大家带来了三节精彩纷呈的数学课。

朱卫强老师和六（1）班的孩子一起《确定位置》。朱老师从沙漠寻宝的预学卡片开始，以预学卡片的方式了解准确把握孩子们的学习起点，分析了在描述路线时可能出现的一些问题，深刻了操作中的各个要素。朱老师给了学生充分的操作空间，利用微课将操作从路径升级为规范。最后朱老师设计了一个寻宝活动，借由移动终端，分为8个小组走出教室寻宝，将知识升级为生活应用，打破课堂空间，升格学习效度。

周英老师和六（5）班的学生一起带来了《比的意义》。周老师基于前置学习和孩子们一起研究了1：4，通过类比发现了比的知识中的关键要素，以及与分数、除法之间的内在联系。周老师设计了丰富的素材，通过让学生写比并进行分类，发现了同类量比和不同类量的比。在知识拓展中，周老师借由一瓶润喉茶的浓淡变化，将数学和生活完美桥接，凸显数学本质。

葛宝根老师和六（2）班的孩子学习了圆。葛老师的课堂为孩子们提供了丰富的素材，圆片、钉子、绳子、圆规等等让孩子们在操作中感悟圆的各种特征，提炼出圆的核心要素。之后通过画一样的圆，进一步让学生感知圆的各种特征。最后葛老师将圆上升到体通过螳螂捕蝉的有趣游戏打开了学生的全新眼界。

严欢明老师做了《类比式学习活动：让思维走向深刻》的观点报告，结合三节课例，介绍了备课组在类比式学习活动上的研究。她认为现在的在备课时我们脱离了细碎的小步子，更多在关注着面向全体学生的大活动+反馈+练习+拓展。类比式学习活动的设计和开展能够帮助学生正向迁移研究方法，解构要素形成解决问题的策略后盾。她从类比式学习活动的概念、价值，类比式学习活动的资源设计和策略支持进行了简要介绍。

三节课聚焦活动设计，实现了数学活动与现实生活无缝链接，数学思考与交流分享无缝链接，数学素养与未来发展无缝链接。始于活动，达于素养。

培训活动现场