来源:西湖区教师进修学校 发布日期:2018-10-30 浏览次数:
西教进修办〔2018〕85号
关于公布杭州市2018年教育科研优秀成果评审结果(西湖区部分)的通知
各中小学、直属单位:
根据杭教办科〔2018〕263号文件通知,经有关评委会评审、表决,杭州市2018年教育科研优秀成果评审结果业已揭晓:综合类优秀成果包括立项课题和非立项课题,我区立项课题送审23项,获奖23项,获奖率100%(市均获奖率70%);非立项送审8项,获奖6项,获奖率75%(市均获奖率19.5%,未设一等奖,全市仅有1项二等奖);教师小课题成果包括综合小课题和信息技术专项课题,综合类小课题送审29项,获奖29项,获奖率100%(市均获奖率70%);信息技术专项课题送审4项,获奖3项(未设一等奖)。我区共有61项成果在杭州市2018年教育科研优秀成果评审中获奖(其中一等奖21项、二等奖28项、三等奖12项,详见附件),总获奖率95.3%。现予以公布。
希望获奖单位与个人再接再厉,继续深化研究,为我区教育改革和发展作出贡献。
附件:杭州市2018年教育科研优秀成果获奖名单(西湖区部分)
杭州市西湖区教师进修学校
二〇一八年十月三十日
附件:杭州市2018年教育科研优秀成果获奖名单(西湖区部分)
1.综合类优秀成果获奖名单(西湖区部分)
序号 | 类别 | 课题题目 | 单位 | 作者 |
一等奖 | ||||
1 | 立项课题 | 播种希望 点亮智慧之程——区域视角下整合育人资源开发“精品课程”的实践研究 | 杭州市西湖区教师进修学校 | 王曜君 赵纪华(执笔)朱雪莲 叶萌 劳静 |
2 | 立项课题 | 基于“跨界思维”的小学数学项目化学习群的设计与实施研究 | 杭州市学军小学 | 袁晓萍 顾梦瑜 倪啦 斯静 |
3 | 立项课题 | 跨界创生·逆向设计:指向跨学科深度学习的STEAM教育校本创新 | 杭州市保俶塔实验学校 | 周华松 陈萍萍 孙继婷 李一帆 吴超善 |
4 | 立项课题 | “多科融合”:基于走班式拓展课程新样式的开发与实践研究 | 杭州市上泗中学 | 戴建华 宋江伟(执笔人)郑小青 翟海燕 |
5 | 立项课题 | 三轨三型:基于儿童立场“进阶式”深度阅读学习范式的构建与实施研究 | 杭州市学军小学 | 章桂芳、王斌、张嫦婵、姚蕴春、施超 |
6 | 立项课题 | 发现儿童:旨在儿童观重塑的幼儿园教师区域研修新探索 | 杭州市西湖区学前教育指导中心 | 傅蓉萍 沈颖洁(执笔)黄洁 葛彩霞 |
7 | 立项课题 | “兰里小镇”:小学生职业体验课程的架构与运行研究 | 杭州市三墩小学 | 金建平 沈伟群(执笔)王依美 章建敏 |
二等奖 | ||||
8 | 立项课题 | 指向学习力的“生态园学程”设计与实施研究 | 杭州市省府路小学 | 关祥荣 金晓霞(执笔) 张珺 朱广庆 施桂萍 |
9 | 立项课题 | 六乐卡:拓展性课程过程评价载体设计与实施 ——以“We Show”课程为例 | 杭州市育才外国语学校 | 潘志平 倪勤(执笔) 沈嘉 王琪 樊香萍 |
10 | 立项课题 | 灵•爱:依托地域资源架构学校特色育人文化的实践研究 | 杭州市西湖小学教育集团(总校) | 江萍 谢存 张冠军 黄韫 张汉龙 |
11 | 立项课题 | 基于儿童立场的“五有”幸福课堂构建与实施研究 | 杭州市学军小学 | 尹建强 汪培新 王建 许晓敏 邬国娣 |
12 | 立项课题 | 初中科学实验创新活动与科学核心素养培养的实践研究 | 杭州市十三中教育集团 | 陈苍鹏 汪建红(执笔)朱江明 吴晨晨 钟杨 |
13 | 立项课题 | 对话数学:“思乐”课堂的构建与实施 | 杭州市求是教育集团浙大附小 | 马珏 姚文萍 陈诗怡 |
14 | 立项课题 | 直感音乐:指向音感的音乐“三•四•三”课堂新常态的实践研究 | 杭州市保俶塔实验学校 | 邬淑颖 陆菲芸 应亚文 单娇 金帆 |
15 | 立项课题 | AI时代背景下**小学校园机器人的开发与应用研究 | 杭州市大禹路小学 | 陈伟泉 徐旭倩(执笔)张丽敏 周燕萍 吴枭 |
16 | 立项课题 | 四类•四化•四会:基于信息技术构建阅读学习新范式的实践研究 | 杭州市文新小学 | 郑雪琴 陈颖佳 陈利亚 潘佳 |
17 | 立项课题 | “牧式”解读:小学语文备课组教研方式变革的实践研究 | 杭州市三墩小学 | 沈伟群 章建敏(执笔)杨玲娟 郑萍 徐莲君 |
18 | 立项课题 | 五象样式:基于专用教室的幼儿创意特色课程群构建与实施 | 杭州市西湖区象山幼儿园 | 姚玉珠 张引江(执笔)何单翡 姚刘芳 宗钰琳 |
19 | 立项课题 | “六园·六卡”:基于地域文化的西溪特色课程的构建与实施 | 杭州市西溪实验学校 | 林芳 金敏星(执笔)杨红娣 胥惠平 赖燕芝 |
20 | 立项课题 | 四型•三维:生长性嘉童课程实施样态的实践研究 | 杭州市嘉绿苑小学 | 郑祖耀 叶好丽(执笔)张央林 王巧英 冯激 |
21 | 立项课题 | 基于steam教育的“xx少科院拓展课程”设计与实施 | 杭州市求是教育集团 | 沈洁 尹伟 何舒婷 吴晓 吴延丽 |
22 | 立项课题 | 基于协同发展的主题式“3-X整合课程群”的设计与实践研究 | 杭州市竞舟小学 | 林燕 陈益珠(执笔)周爱芬 包国勇 卢新云 |
23 | 立项课题 | 以墨启智 以墨陶情——基于浸润童心的“YOYO墨香”课程设计与运行的实践研究 | 浙江省教育厅教研室附属小学 | 冯卫芳 田巧玲 毛辉 楼冠群 胡轶倩 |
24 | 非立项课题 | “干瘪”到“丰满”的魅力转身—— 小学中高段人物描写单元习作前置性学习的样态研究 | 杭州市西湖区教师进修学校 | 王斌 罗玲萍(执笔)林芳 华亚妮 李会芹 |
三等奖 | ||||
25 | 非立项课题 | “3+1互助团”:基于新教师诉求的青年教师专业素养发展的研究 | 浙江工业大学附属实验学校 | 唐跃华 沈美红(执笔)余春波 赵晨骋 俞佳 |
26 | 非立项课题 | 五连环·四步走·三合拳——“互联网+”背景下“作业动态链”设计与实施 | 杭州市文三教育集团文理小学 | 叶红梅 袁摄羽 许虹 尉戌雯 |
27 | 非立项课题 | “四课一体”:分级式MAPS拓展性课程群的构建和实施研究 | 杭州市嘉绿苑中学 | 饶娟 周柳平 王旭静 范煜敏 杨莉娜 |
28 | 非立项课题 | 构•编•用:嘉童课程之主题学材开发与应用的实践研究 | 杭州市嘉绿苑小学 | 王巧英 胡幼幼(执笔)张琴琴 |
29 | 非立项课题 | 基于RWT的初中语文“每日一读”校本作业设计与实践 | 杭州市翠苑中学 | 姚红晓 张柳春(执笔)王英 赵海建 吴玲玲 |
2.教师小课题优秀成果获奖名单(西湖区部分)
序号 | 类别 | 课题题目 | 单位 | 作者 |
一等奖 | ||||
1 | 综合小课题 | 杉宝育宝:基于种养殖活动提高小学生生命意识的策略研究 | 杭州市翠苑第二小学 | 刘爱玲 |
2 | 综合小课题 | 积极暂停区:解决低年级“霸凌”儿童行为问题的路径设计与创新载体的研究策略 | 杭州市转塘小学 | 张明 |
3 | 综合小课题 | 三重奏:提高初中科学复习课效率的教学策略研究 | 杭州市文溪中学 | 周大燕 俞雅飞 |
4 | 综合小课题 | “批注+”:初中语文现代文批注再设计与应用策略研究 | 杭州市十三中教育集团 | 李浩 |
5 | 综合小课题 | 学·用·拓:初中地理模块核心知识教学策略的实践与研究 | 杭州市十三中教育集团 | 胡欣慰 胡挺 |
6 | 综合小课题 | “1+Y”悦读圈:小学高段同步深度阅读范式的研究 | 杭州市三墩小学 | 杨玲娟 王斌 |
7 | 综合小课题 | 重构•迁移•习得 :依托西湖地域资源的小学语文统编版“口语作业校本化”研究 | 杭州市西湖小学教育集团(总校) | 谢存 关银飞 |
8 | 综合小课题 | 弥补•迁移•创新:借助“观影攻略”提升小学高段习作能力的实践研究 | 杭州市翠苑第二小学 | 王温汝 郑秀军 |
9 | 综合小课题 | 同舟行:小学高段数学“协作式学习”的策略研究 | 杭州市嘉绿苑小学 | 张央林 费雅(执笔) |
10 | 综合小课题 | 打造学习“生态圈”——第二学段分数教学课堂新样态的实践研究 | 杭州市保俶塔实验学校 | 余永健 陈亚君 |
11 | 综合小课题 | 统整·尝试·再生:基于“综合性学习”的中段乡土习作资源开发的实践研究 | 杭州市西子湖小学 | 沈惠芬 |
12 | 综合小课题 | 拟真情境:小学高段应用文体设计与运用的实践研究 | 杭州市嘉绿苑小学 | 徐晨玺 冯激 |
13 | 综合小课题 | “微”力无限:基于“绘画”的小学高段学生绘画素养提升的策略研究 | 杭州市西子湖小学 | 李晓清 |
14 | 综合小课题 | 《小小测量师》:小学数学测量主题类课程开发和实施研究 | 杭州市嘉绿苑小学 | 徐枫 张琴琴 |
二等奖 | ||||
15 | 综合小课题 | 网络成长营--优化小学生假期生活的活动开发与实践研究 | 杭州市三墩小学 | 王凤琴 高晓娅 |
16 | 综合小课题 | 可视化思维支架:初中化学综合题型教学实践研究 | 杭州市嘉绿苑中学 | 李波 |
17 | 综合小课题 | 微国学,大拓展——“互联网+”背景下“3W”策略辅助初中国学拓展性课程的应用研究 | 杭州市上泗中学 | 蒋垚婷 |
18 | 综合小课题 | 疑•学•辨•思:思想品德法律模块“情境+问题串”式学习策略研究 | 浙江工业大学附属实验学校 | 关墨莹 孙彩群 |
19 | 综合小课题 | n+1“循环”手册:小学高段英语“互动复习”教学的实践研究 | 杭州市文一街小学政苑校区 | 蔡灵昳 陶洁 |
20 | 综合小课题 | 四性·四点·四式:小学中段阅读教学中“课堂追问”新策略的实践研究 | 杭州市竞舟小学 | 汪龙芳 夏艳琼 |
21 | 综合小课题 | 私人定制 百“业”齐放——小学高段语文“自主整理作业”的实践研究 | 杭州市星洲小学 | 施青芳 |
22 | 综合小课题 | 基于前书写核心经验的大班种养殖“4.3.4”记录活动的实践研究 | 杭州市西湖区枫华府第幼儿园 | 毛叶丹 |
23 | 综合小课题 | “Q助理”:小学班级综合管理载体设计与实践研究 | 杭州市西湖小学教育集团西湖小学 | 管庆娟 周娇娇 |
24 | 信息技术小课题 | 基于seewo交互白板的低段数学“并联反馈式”课堂教学实践研究 | 杭州市西湖小学教育集团紫萱小学 | 彭华丽 郤云江 |
25 | 信息技术小课题 | 基于“STEAM课程整合”的“创客孵化”拓展课程开发设计与实施研究 | 杭州市文一街小学秀水校区 | 金颖 |
三等奖 | ||||
26 | 综合小课题 | 五步读图促阅读,量体剪裁着新衣——“剪裁式”读图优化初中英语阅读课的策略研究 | 杭州市三墩中学 | 何莺莺 |
27 | 综合小课题 | “快乐四SHOW”:小学美术绘画作业评价策略的实践研究 | 杭州市留下小学 | 姜潇航 周姬希 |
28 | 综合小课题 | 基于“组+”形式的“三动”口语交际教学实践研究 | 杭州市学军小学 | 姚国娟 |
29 | 综合小课题 | 始于“起点”,依“文”而读——统编教材第一学段“童化”朗读策略的实践研究 | 杭州市学军小学 | 魏凯鸥 |
30 | 综合小课题 | 童生态呈现模式:优化大班幼儿作品展示区呈现方式的策略研究 | 杭州市西湖区紫荆幼儿园 | 周静静 |
31 | 综合小课题 | 化“静”为“动”:动态性园本公共环境的设计与实施 | 杭州市西湖区小和山幼儿园 | 谢 静 |
32 | 信息技术小课题 | 小学高段scratch智慧创作的设计与实施的研究 | 杭州市育才外国语学习 | 尤媛菲 |