在2018年6月30日下午，杭州市嘉绿苑小学举行省立项课题开题论证，其中浙江省教科院院长朱永祥教授、杭州市教科所副所长沈美华老师、区进修学校科研分管主任王斌老师和嘉绿苑小学科研骨干教师、教研组长及青年联盟的教师代表参加本次开题论证活动。

  首先，嘉绿苑小学科研主任张央林老师进行省课题方案的解读和介绍。张主任从课题选题的意义和价值出发，介绍了基于“新母体”学校0-3年教师“协作式”成长的实践研究。嘉绿苑小学自2015年8月从集团化办学独立出来，成为一所新母体学校，0-3年的年轻教师占学校教师总比例逐年增加，年轻教师的综合实力需要加速提升，教师“协作式”成长的文化场需要有效创设，“新母体”学校高品质教育需要努力打造。基于以上目标，张主任详细地介绍了课题实践操作的具体内容，通过聚焦“三化”，设计“四式”，构建“多元评价”，努力探索抱团成长路径，促进教师幸福成长，打造魅力教师团队。

   课题介绍后，几位专家对课题进行了点评和指导。浙江省教科院院长朱永祥教授高度赞扬了“抱团成长”的设计理念，并针对青年教师的培养和校本教研活动提出了一些具体实施建议：通过明确的教师培养目标和及时的领导肯定反馈，促进年轻教师更有方向和动力地成长；通过浸入式的开口教研和常态化的教师交流研讨让年轻教师更有效地成长；通过团队协作中学习习惯的养成培养让年轻教师更有积累地成长。在朱院长的指导下，课题的实践研究内容更加明确。

   紧接着，杭州市教科所副所长沈美华老师对课题的选题和思考表示充分的肯定。学校的课题选择立足于学校发展的自身情况，通过课题的研究推动年轻老师的成长，进而推动推动学校的发展。课题在年轻教师的成长方面有很深入的思考，有大量有价值的创新实践，为课题的实践打好扎实的基础。同时，沈老师也对课题研究提出了更高的要求和建议，关注“新母体”的内涵和价值，在传承优良文化的前提下研究不同于母体的创新和生长性。

  在聆听完专家的指导后，郑祖耀校长介绍了学校接下来的新举措，学校将在和对标学校的合作中、新优质学校联盟的合作中继续研究和促进学校发展。通过本次省立项课题开题论证活动，嘉绿苑小学的省课题研究目标和内容更加明确和清晰，将继续在研究的路上探索，促进学校年轻教师更好地成长。