1月15日，省府路小学举行一二年级小朋友每学期一次的游园活动。学校对今年的游园活动形式与内容作了一些新探索，使活动“变了脸”，收到了师生的普遍欢迎。

第一个变化是实施跨学科项目游园。这是基于一个项目涉及多门学科的综合能力目标的活动考察，所有任课教师参与游园项目的设计，通过以“一”察“多”，提升项目考察的效度。例如，科学和数学学科整合的“小逗点逛超市”，需要学生先认一认各种常见的树叶，然后再用10元钱购买相应价值的树叶，既考察数学学科的连加、连减的计算和用数学解决实际问题的能力，又检测科学学科中对不同树叶的辨认能力，学生综合运用所学的知识去解决生活问题。第二个变化是实施合作表现式游园。这是引导学生更加关注口语表达和人际交往能力。例如，二年级的小逗点剧场项目评价，需要学生读通故事，五位小组成员分工合作一起表演一个故事，通过演一演的方式来展示每个小朋友的能力。这样的评价形式非常受小朋友欢迎，戴上角色的头套，既有独立的个体性表演，又有合作型演绎，体现的是每个人个性化的理解，而合作过程中展现的是学生组织、协调和交际能力。第三个变化是实施二次挑战激励措施。经历了六关的考验，部分没有达到自己预期的孩子可以到加油站继续挑战，从生活技能或者音乐素养中选择自己擅长的一项，通过展示个性特长，增加获得更高等级的机会。这样，不同层次的孩子在综合游园活动中获得收获。

目前，学校一二年级跨学科综合游园评价还处于探索阶段，今后将以读懂学生、了解学生、理解学生为基础，更加准确地握评价活动的起点、目标以及决策，在活动过程中逐步完善评价，有力促进评价激励学生健康成长作用的发挥。（图文作者：张珺）

图文编辑：教育新闻中心