上个月天虹园区进行了室内微体能游戏馆的研讨，各个段各个班都预设了相应的游戏内容、场地安排、人员分配等。9月中旬以来是各段的实施阶段，尽管美中不足，我们仅仅开展了一次，但发现问题也比较多，故以天虹大班组“小飞人”为例，今天十年组的老师再次走进了室内微体能游戏馆，有关于幼儿游戏行为的研讨。

首先陈老师通过视频的方式进行呈现“小飞人，”的游戏实况，并在观察完视频后进行大致的讲解，在这基础上，给每一位教师分发了两张纸条记录下：你觉得值得借鉴的地方以及需要调整改进的。老师们纷纷记录了自己的看法后，进行讨论。讨论的过程中，多数的聚焦点都汇集到了材料的有效性，多样性，运动的评价等核心问题上。

于是借助核心问题，组员们再次进行讨论，在讨论的过程中，呈现了很多可行性的措施。比如可以让幼儿尝试各种跳跃的动作，并在这些动作基础上甄选幼儿感兴趣或者比较薄弱的动作技能，辅于瑜伽砖、牛皮筋、桌子等材料进行专项提升，同时也针对花样拍球提出了可行性的意见与建议，比如让幼儿进行定点拍球；让幼儿跟随音乐进行有节奏的拍球；也可融入时间的观念，用沙漏记时拍球等等，可行性都非常的强。

最后陈老师给室内微体能游戏提出了后续调整及努力的方向，比如在以规则游戏为导向的前提下，可考虑游戏的层次性；若是以运动技能为导向的，则可从材料的多样性进行考虑，但无论哪种方式最终的结果必然回归到该游戏项目的核心之中。相信后续老师们带着明确的方向，可行的措施一定能有所突破。

                                                                         图文编辑：陈坎

                                                                       2019.10.17