关于公布西湖区2019年小班化教育论文评比结果的通知

来源:西湖区教师进修学校 发布日期:2019-05-21 

西教进修办〔2019〕53号

 

关于公布西湖区2019年小班化教育论文评比结果的通知

各中小学:

为加快西湖区中小学小班化教育改革的进程,总结推广小班化教育改革经验,举行了2019年小班化教育优秀论文评比活动,现将获奖名单予以公布(详见附件)。

希获奖单位与个人再接再厉,继续深化研究,为提升区域课程改革作出贡献。

 

附件:西湖区2019年小班化教育论文获奖名单

 

 

杭州市西湖区教师进修学校

二〇一九年五月二十一日

 

附件:

西湖区2019年小班化教育论文获奖名单

序号

论文题目

作者

学校

获奖等次

1

整合拓展  六维实践——小班环境下小学数学第一学段实践作业的开发与实施

楼冠群

浙江省教育厅教研室附属小学

2

同步读,异步写——小班化环境下小学英语高段读写课教学的策略研究

郑婷予

杭州市文新小学

3

基于S-T-R版块教学提升小班额学生英语阅读原动力的策略研究

管静

杭州市育才教育集团(文溪校区)

4

小班化数学活动教学提升数学理解性学习的实践研究

顾韩文  闫悦

杭州市嘉绿苑中学

5

学本化·丰富化·精准化——小班理念下小学英语课堂学习单的设计与实施

沈春玲

杭州绿城育华小学

6

立本励“人”   活评促“行”

章敏霞

杭州市育才教育集团(黄姑山路校区)

7

抓住每个孩子眼中的“自然”---小班化背景下科学校本课程“自然资源”的开发实践研究

罗园园

杭州市文新小学

8

从“剧透”到“剧变”——基于UBD理论的小学音乐绘本剧融入课堂教学的指导策略和实践研究

阮洁

杭州市文一街小学秀水校区

9

“童画龙井”:小班化背景下基于茶文化小学高段绘画“作业校本化”研究

李晓清

杭州市西子湖小学

10

戏“小支点”,撬动学教“大舞台”——基于合作学习的低段小班化阅读教学研究

许佳宇

浙江省教育厅教研室附属小学

11

目标分层 内容重整 评价多维---小学体育水平一足球校本教材的整体优化策略

王亚增

杭州市钱塘外语学校

12

四童共促:小班理念下小学“童话剧”课程的设计与实施

程洁

杭州绿城育华小学

 

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