西湖区“发现儿童”现场研修活动是以实现幼儿教师儿童观重塑为归旨的对话式研修活动，以站点式辐射研修的方式走进区域内不同园所，读懂儿童、服务儿童。6月19日下午，由政苑幼儿园葛素文园长等4人组成的导师团一行来到周浦幼儿园开展游戏环境创设的专题研讨活动。西湖区学前指导中心傅蓉萍主任、黄洁副主任、教研员沈颖洁特级教师、葛彩霞老师以及双浦街道、转塘街道周边的多家幼儿园共70余名教师共同参加。

研修分为困惑提出、专家对话、观察员评价三个部分开展。首先周浦幼儿园阿娅老师通过一段描述和2段视频，提出了自己的困惑：像视频的游戏中“圆圆”这样能力弱的孩子，该怎么办？导师团借助“是什么”“为什么”“怎么办”的3W研修路径，以问题为线索，开展现场深度对话。首先葛素文园长让阿娅老师通过再次观看视频的方式，尝试用白描的方式再一次进行描述，阿娅老师在再次描述的过程中发现自己的困惑的实质是对孩子交往和语言发展的困惑。张萍园长通过“孩子哪些地方让你觉得她能力是弱的？”“你为什么觉得孩子是害怕的？”“用阳性赋义的角度，你发现了孩子有哪些闪光点？” 等叩问中引导学员逐渐发现“我们看到孩子只是我们看到的，要把真实的孩子与其剥离。”施武威和章妍两位副园长，从具体做法的角度来帮助老师理清真正该做些什么、该关注什么。

最后，沈颖洁老师以观察员身份对本次活动进行点评梳理与指导，。沈老师首先肯定了周浦幼儿园老师已经具备了第一层次看待儿童的观念，即接纳“儿童的弱”；同时，又从西湖区发现儿童的理念“理解并接纳、信任并赋权、读懂再支持”中，引导老师该如何敏锐的关注这一类的儿童并适当去给与支持。在研修中，学员们逐渐清晰并坚定：每一个孩子都是特别的，都有自己的发展速度，尊重儿童，就应尊重差异，给与儿童的不仅是充足的材料，更多的还有隐藏在心底里的安全的空间与学习的机会。（图文作者：张丹丹）

图文编辑：教育新闻中心