西教院办〔2020〕63号

关于举行2020年西湖区中小学音乐“校本教研在现场”教研案例评比的通知

各中小学：

为深入推进我区音乐学科建设和教研组建设，加强各校音乐教研组建设的管理、指导、服务与评价，倡导“校校有主题，人人有特色”。创建“共融共进”的教研组文化。激活和培养教师的研究意识，构建“基于问题反思问题解决问题”的教研生态链。找准校本教研切入点，突破生长点，提升校本教研的实效性和针对性。经研究决定举行2020年西湖区中小学音乐“校本教研在现场”教研案例评比，现将有关事项通知如下： 

一、参评理念：

1.总体原则：校本教研是课程改革的核心理念之一。以校为本，一切从学校实际、学科实际出发，以解决学校和学科教育教学实践中的问题为核心指向。逐步实现从校本教研活动走向校本教研课程的纵深发展。

2.实践本质：推进校本教研的实质是让广大教师对教学工作进行反思与改进。核心目标是构建学校教学业务体系。从而改进教师的教学与研究方式，在教学研究实践中提升自我，进一步促进教师的专业化成长。进而进一步改进学校教研机制的转变，完善教学过程管理，提高教育教学效率。

3.主要类型：校本教研在实践中的形式是多种多样的，按照目的与特征大致可以分为六类：

①以改进教学管理为目的的校本教研：如备课管理、课堂教学管理、评价管理等；

②以提高教学能力为目的的校本教研：如备课指导、教材解读、教学策略研讨等；

③以解决教学问题为目的的校本教研：如教学重难点解决、课例研究、课题式研究等；

④以实现资源共享为目的的校本教研：如集体备课、素材资源梳理、微课制作等；

⑤以促进观点交流为目的的校本教研：如论坛、沙龙等；

⑥以主题综合研磨为目的的校本教研：如主题式课例分享、主题式观点碰撞等。

二、参评内容：校本教研案例——一次主题校本教研的完整呈现。包括整个教研的策划、准备、理念、内容、目标、过程和总结反思等。

三、参评对象：全区中小学音乐教师

四、参评要求：

1.案例要求：案例体现一次校本教研的准备、开始、经过和结果。呈现出为什么要开展本次教研？如何准备的？怎么开展的？有哪些成效与反思等。案例内容包括题目、主题、时间、参与人员、分工任务、背景、理念、教研目的、教研方式、教研过程、教研成效与反思等。文本标题黑体三号加粗，文中标题宋体小四号加粗，文中文字宋体五号。行间距1.5倍。字数不超过5000。

2.推荐要求：首先，以学校（校区）教研组为单位，人人参与撰写。写本人参与过的一次印象最深、收获最大的校本教研，或者自己设计的一次校本教研。再以校区教研组为单位，推荐优秀案例参加区级评比。教研组人数在3人及以下的可推荐1篇，3~6人的可推荐2篇，7人及以上的可推荐3篇。

3.报送要求：①填写校本教研案例评比报送表，单独成文档，以“XX学校+中小学音乐校本教研案例评比报送表”命名。②案例文字稿以“数字+案例名称”命名，如“1.四感三层歌唱教学范式教研案例”、“2.民族歌曲教材解读主题研讨”、“3.《沃尔塔瓦河》同课异构教研案例”等。③报送表和案例打包至同一文件夹内，文件夹内案例顺序与报送表顺序一致，以“XX学校”命名。通过钉钉传高峰老师。④截止时间：2020年11月20日前。以发送日期为准。

五、评奖：根据西湖区中小学教师三项教学评比规范评出一、二、三等奖若干名。

附件：2020年西湖区中小学音乐校本教研案例评比报送表

杭州市西湖区教育发展研究院

西湖区中小学音乐教学专业委员会

二〇二〇年十月九日

附件

2020年西湖区中小学音乐校本教研案例评比报送表

学校（盖章）                           分管校长：           

教研组长：                             填表人：               

备注：此表与案例一起打包上交，截止11月20日。         日期：  年  月  日